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“老师，请吃糖！”
第二天刚一进门，新来的那个孩子又早早地回来，高高兴兴地给李强递过来一颗糖来。
“什么情况？你从哪里弄的糖？”
李强十分诧异地接过来一看，竟然不是小孩子经常吃的那一种水果糖，而是平日时大家都不太舍得买的巧克力糖，便有些好奇地道：“你从哪里弄来的糖？看样子这种巧克力糖不便宜吧？”
“我，我，我买的！”
小男孩儿一看李强竟然没有直接吃自己的糖，而是关心起自己的糖是怎么来的了，当即有些紧张，支支吾吾了起来。
“真的么？”
李强一看小男孩的神情，顿时心中就差不多明白了一个大概，于是半真半假地猜测，道：“那你多少块这样的巧克力糖呢？够不够咱们这里，每一人一块呢？”
“够呢，够呢！”
小男孩儿一见李强不再追问自己水果糖的来历，不自觉地松了一口气，一边高兴地说着，一边竟然又从自己的书包掏出了一盒了巧克力糖来。
“咦，这么多？”
尽管李强的心中早已经猜到小男孩儿的书包里肯定是还会有巧克力糖的，可他怎么也没有想到这个小男孩竟然会一下子拿出这么多来，而且是基本上连包装盒也没舍得怎么打开，心中也禁不住地划了一个大大的问号来：“这到底是怎么回事？莫不是真的被自已猜中了！这是小孩子的家长专门让他给大家带的东西？”
在以前的时候，李强就隐隐约约地发现，只有那些学习程度比较差的孩子，白天没有好好听讲，被自己发现，挨了一顿批评之后，第二天这孩子基本上都会给自己带一些小零食的。
刚开始他还没有太注意，直到后来发现这竟然成了一个规律，似乎也就大概明白了其中的道理，可是他已经不止一次地暗示，或者直接挑明，自己之所以批评孩子，真的是因为这个孩子当天没有好好听课，并没有别的什么意思的，但是这种情况依然屡禁不止，尤其是以新来的学生更为严重。
后来，孩子家长和孩子自己也逐渐认识到，李强之所以批评孩子真的是因为孩子犯了错误，影响到了学习，真的跟学校里的老师作风不一样的时候，这种情况才大大的减少了。
当所有人都把自己的注意力都集中到孩子的学习上之后，孩子发现自己的学习竟然得到了所有人的重视，自然而然地也就改变了学习态度，再配上李强的学习方法，提高成绩也就变得非常简单了。
只要孩子们的成绩有所提高之后，重塑了学习的信心，掌握了学习方法，再配上李强的时时监督，自然会越跑越快，越学越简单，越学越高兴了。
可眼下这个新来的孩子，孩子学习不好，就归结为老师没有认真教的原因，转而讨好老师，而老师尝到甜头之后，意志稍不坚定，就会陷入上课不教，下课补，补完没长劲，就是孩子不行，孩子不行，家长就得继续送礼，求补课的学习怪圈上去。
“哎，算了，自己只是一个小小的补习班老师，实在是没有必要去考虑连学校领导，教育部长都没能解决的问题的，看好自己的一亩三分地，让每一个进入自已补习班的孩子成绩都有所提高，好像也是挺不错的啊！”
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